為實現《江蘇省家庭教育促進條例》 所傳達的促進家庭教育事業發展，引導全社會注重家庭、注重家教，保障未成年人健康成長，增進家庭幸福的美好願望，康複科學學院與數信院聯合團隊“殊博彙·追星“團隊制定實踐目标，将實踐活動分為七月、八月兩個階段，并于2022年7月11日至22日，派出第一階段活動小分隊聯系學前兒童家庭，在南京市栖霞區開展”寓教于遊“的家庭教育式志願服務活動。
在實踐前期，指導教師帶領團隊成員準備思維訓練遊戲冊（1A/1B、2A/2B、3A/3B、4A/4B共八冊），密切聯系學前兒童家庭，了解家長教育意向與教育理念,掌握兒童基本情況，并耐心向家長解釋遊戲冊使用情況以及作用。
在實踐過程中，團隊成員陪伴兒童共同完成遊戲冊中的思維遊戲，帶領兒童在數個主題風格情景中闖關，完成邏輯判斷，數獨，傳動齒輪，圖型，謎宮，統計分析，數字運算，天公平多種類型的全腦教育題，謎題靈便豐富多彩也非常有挑戰性，兒童全過程興趣盎然。實踐過程中，學前兒童通過團隊所安排的思維訓練遊戲，培養了自身的思維能力，同時也在遊戲中了解到日常生活、動物與植物等許多基本常識。
本次實踐活動以讓·皮亞傑“塑造孩子各個領域思維邏輯”的宗旨為關鍵，豐富多彩，充滿趣味。在皮亞傑理論管理體系中“圖示→泛化→适應→均衡”是兒童的進步全過程，看上去很繁雜的情況在本次實踐活動中卻當做了”遊戲“。參與兒童在潛移默化中有效地提高了思維能力。
通過本次實踐，團隊成員證實到人的思維與人的實踐活動分不開，兒童思維發展更是如此。因此應該高度重視幼兒的各種活動，針對幼兒思維的特點去組織幼兒的活動，有意識地在活動中發展幼兒思維，尊重兒童與遵循兒童發身心發展的内在要求，寓教于遊，喚醒兒童自主思考意識，培養兒童思維能力，激揚教育的完整與靈動！
（文/譚睿昊 錢陽 圖/韋水麗 高樂 朱恬儀 編輯/魏轶兵 審核/姚建東）
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